假使你已经年过30，还没有受过相当的教育.你大可不必为此而灰心。

　　从前有一个人.从一个生性徽惰、挥箱无度的人手里买到了一块田地，等到成交时巴经是5月底了。以前那个徽惰的地主，在早春时分，不曾下种、不曾耕耘。许多邻近的人都去告诉这位新地主，说春天已过，除了种些蔬菜以外，种别的东西，现在已经太迟了。但是这个新地主是很有头脑、很能干的人;他下了些生长得为时较晚的谷类种子.并且得到了一次很丰盛的收获—一次超过其他邻居所得的收获。这类事实的发生，不仅仅限于耕田，在人生的各方面，都有后来居上的可能。

　　假使你真有向上的志愿，假使你真想补救你早年失学的损失，你应当记住，你每天所遇见的每个人，都能增益你的知识。假使你遇见的是一个印刷师傅，他能灌翰你许多印刷的技术;一个泥水匠，能告诉你建筑方面的技巧;一个普通的农夫，有他做人、做事的经验，你能从他身上得到许多人情世故。

　　从每种可能的处所.努力摄取知识，这是使人知识广博的唯一途径。广博的知识，可以使人们脚襟广阔、开通，不至流于狭隘、娜睡。这样的人能够从多方面去接触人生，领会人生，这样的人大致是饶有趣味的人.因为他们有着多方面的知识和经验。

　　一般不曾受过大学教育的人，往往有过于粉直大学教育的趋向。’一般因家境困难，或身体残疾而无缘进人大学的人.总以为他们是遭受了一种不可复得的损失，以为在他们的一生中是一个永远不可补救的缺陷。  他们以为纵使日后怎样的自修自习，还是没有用处，无补于事。但就事实而论，那世间最有学问、最有知识、最有效率的人.往往是那些从未受过大学教育的人，甚至是那些连中学也没有跨人的人。

　　我认识一个青年，他连小学教育都没有完成，然而因为他后来阅览了许多历史传记的书籍，所以竟成了一个历史专家。遇见他的人都称赞他的学问。他读书很多，所以他的英文也十分好.虽然他对于文法上呆板的规律不大理会，但是他广读一些名家之作，熟知用词选句的方法，所以他的写作具有一种良好的风格。今日社会中专为家庭自修而出版的书籍，很多有志上进的人，不是机会更多了吗?

　　不幸的是.许多成年人总以为人一过了那感受性最强的青年时期，已成强弩之末.再受教育已是太迟了。

　　世间最可敬的就是那些仍然孜孜好学的中老年人，他们以此来补救少年失学的遗憾，利用全部的空闲时间，全神贯注地摄取知识，而使自己成为一个更充实、更伟大的人。

　　假使你觉得有些学校课目不容易了解，而怀疑你的学习与记忆力不如从前，那你不必因此而灰心。教育的意义十分广泛，我们可以避免那些自己不感兴趣的课程。对于有些科目，成年人的学习力要比青年学生的学习力强的多.因为他有更多的经验.更成熟的见解，更正确的判断力。因为他们尝过失学的痛苦，所以他们比任何人更爱学好问。

　　有许多人在学校的时候，成绩平凡，但毕业后继续自修，往往有惊人的表现.理由也就在此。

　　更进一步说，人的一生都是受教育的时期，即所谓活到老，学到老。世界就是我们的大学，我们所遇见的人，所接触的攀物，所得到的经验，都是这所大学中的教师。只要我们开放自已的耳目，那每一分钟都可以摄取许多知识。然后在空闲的时候，我们可以用“深思”的方法，将那些零碎的知识整理、组织起来。