核心提示

　　在郑州中方园小区内的一处民宅中，有一家私塾性质的“早期超常教育学府”，其办学人尽管只有小学学历，却有着非常大胆的承诺：孩子2岁入学能识字、3岁能阅读、7岁上初中，15岁上大学……

　　他挑选学生的标准既宽松又独特：只看头形，头形必须圆，头扁的孩子不接收，因为达不到“神童”的标准……

　　他的目标：让两个具备潜质的孩子5岁前会5种语言，10岁时考上哈佛大学……

　　教育理论：神童需要制造 头形决定智商

　　昨天上午，走进这家位于中方园小区内一民宅中的“早期超常教育学府”，9名身着统一深蓝色学生装的孩子正席地而坐，大声朗读《三字经》。这9名学生全是男孩，最小的2岁10个月，最大的6岁多。

　　李俊杰说，他的培养目标是要求男孩有阳刚之气，女孩要温文尔雅，曾有几名女孩先后被送到这里读书，但家长的目标和他不一致，“他们希望女孩以后做个能力非常强的人，教育理念不同，所以目前只有男生。”

　　和许多教育专家所持的观点完全相反，李俊杰称，他之所以办这个“早期超常教育学府”，就是要向传统的早期教育进行挑战。“我认为，一个孩子在7岁之前的教育最重要，越小的孩子，越应该多学些知识，只要早期教育开发得好，每个孩子都可能会成为神童。”

　　这里的每名学生每年要交纳2万元的费用，并且是周托，家长只能在周六晚上把孩子接回家。

　　李俊杰在挑选“神童”时的标准也很独特，他只要求看小孩的头形。据他介绍，根据脑科学研究，头圆的孩子具备“超常智力”因素，这样的孩子他接收，经过他的培养，完全可以达到一名“神童”的标准。但是“扁头”的孩子他就不会接收，“这样的头形，小孩就是再努力，也不可能会超出常人的。”他的观点是，每个孩子都可能是神童，关键是看家长有没有去制造的计划。他如今还为两位刚生育的妇女进行婴儿头形指导，尽量让这两个孩子的头能长成圆形，以利于今后的智商发展。

　　教育承诺：7岁能上初中 15岁可上大学

　　保证孩子通过某种教育模式，在某个年龄段达到某种超常的能力，这样的承诺，恐怕目前还没有任何一家公办的教育机构敢公开提出。

　　而李俊杰不仅口头对家长有着相关承诺，还有一份打印的“教育承诺”，其中提到：保证2岁入学的孩子能识字，学到3岁能阅读，7岁学完小学主要课程上初中。同时，他强调，尽管如今没有一位家长提出要和他签这份书面协议，但他还是向每位把孩子送来的家长进行了另一个口头承诺：孩子15岁能上大学。“完不成目标，我要退钱的。”

　　和常规教育不同，李俊杰总结说，他认为让孩子们把书读好是再容易不过的事。只是目前的教育工作者没有理清头绪。比如，他按照头形把具备“超常智力”潜智的孩子集中起来，按照他的“玩中学、学中玩”的教育方式对这些孩子进行早期智力开发，主要是培养孩子们的行为习惯、自控能力，对学习发生兴趣后，学起课本自然会很轻松。

　　一位老师向记者介绍说，班上一名6岁多的孩子如今已经学到了小学6年级的课程。这名孩子拿来了他现在所学的课本，大声朗读着一篇关于大海的课文。“潮声是什么意思？”记者问。“我不知道。”孩子答。“你会写这个‘潮’字吗？”“我不会，我会读。”

　　李俊杰解释说，这个孩子小时候脑子受到过刺激，4岁多时才送到这里学习，现在已经会背《三字经》、《弟子规》、《大学》等，“这孩子7岁能去上初中吗？”记者问道。“他妈妈已经提出让他在我这里把小学读完，我计划到他9岁的时候，应该能够去读初中了。“

　　教育方式：都会背《三字经》 看见文字就读

　　6岁的宝宝(化名)背起《三字经》来非常熟练，他说，他先前在一家幼儿园上过学，因为那里只教唱歌，妈妈就让他到李老师这里来上课了。“来这儿，是为了让我的脑子变聪明。”宝宝复述着妈妈的话时，显得很高兴。

　　“那你来了一年多了，变聪明了吗？”听到记者的提问，宝宝声音马上高了起来：“有啊，我说我会背《三字经》了，妈妈说：‘你现在聪明多了。’”尽管背得很熟，但他并不懂所背内容的涵义。李俊杰说，他不要求孩子们懂意思，他只要求他们先会背，会认字。

　　记者发现，“读”是这里的一个特色。

　　这9名孩子几乎人人会背《三字经》，而墙上到处贴的也是相关的内容。每个孩子看到字，都条件反射似的马上读出来，一名小男孩挤过来和记者说话，突然看到记者本子上的字，马上低下头，按着采访本要读字。李俊杰介绍说，他通过一些图案、场景以及故事等，让孩子能对字有深刻的印象。

　　3岁的天天(化名)手里抱着课本，要求给记者背一遍《三字经》，虽然口齿不清，但他背起来非常流畅。“这些字你是怎么记住它该读什么的？”“凭它的样子读的。”“你真聪明啊！”听到记者的夸奖，天天高兴极了，“是啊，再过几年我就是神童了。”“神童和别的小朋友哪不一样啊？”“我也不知道，我妈妈说的，再过几年，我就是个小神童了……“

　　教育计划：两名得意弟子十岁要考哈佛

　　在一面墙上，李俊杰贴着他的一份计划：让两名得意弟子在5岁前会英语、日语、德语、法语、俄语，在2014年10岁时考入哈佛大学。

　　这两个孩子有什么特殊之处？李俊杰介绍说，其中一个是他的儿子，如今也是班上年龄最小的孩子，只有2岁10个月。结合他的“圆头理论”，他指着儿子的头给记者看：“这就是最标准的头形。”

　　因为儿子具备了成为“神童”的基本条件，再加上儿子是从小就跟着他接受他的教育模式，因此，他对儿子的未来充满信心。

　　另一名得意弟子今年3岁半，之所以为他列出了超常的人生计划，是因为这孩子是他所收的第一批弟子里的一个，也是他陆续接收的学生中，唯一一个在1岁多就被父母送到他这里来的。“他父母特别支持也配合我的教育方式，我要求孩子在家里时，家长不能随着孩子的性子宠爱，许多家长都做不到，这孩子的妈妈就能做到。”

　　2岁10个月的“小神童”昨天上午情绪不佳，一会儿大哭，一会儿踢门，记者没能和他进行交流，而3岁半的“小神童”目前会说一些英语。

　　5岁前学会5种语言的计划要怎么实现？李俊杰说，他手下的老师们会教孩子说英语，其他四种语言，他将主要通过磁带、光盘对孩子们进行教授。

　　教育目标：挑战常规教育 改写早教历史

　　李俊杰说，他目前聘用有6名老师。其中年龄最小的18岁，初中毕业，主要负责学生们的生活。而其他老师也多是他从人才市场聘用而来，他不要求他们是师范毕业，也不看他们的学历如何，最看重的是这名老师有没有爱心，有没有耐心。

　　他认为，对孩子进行早期教育，最重要的是教他们学会做人。因此，老师是不是真心爱学生这一点很重要。

　　他对于目前的教育制度非常不满，甚至谈起一些专家“孩子不易过早学习知识”的提法非常反感。“我查了大量的资料，发现许多成功人士都是接受了良好的早期教育而成功的。”

　　由于担心自己的私塾到教育部门备案后，自创的教育理论要被迫遵循常规教育进行，因此李俊杰没有到教育部门办理办学许可证。其爱人介绍，创办这家机构两年来，他们陆续接收有近30名学生，但其中有一些因为一些原因陆续转走了。

　　李俊杰说，尽管他只有小学学历，但是没有学历不代表他没有知识。他先前在北京从事了10多年的早期教育工作，有着一套自己摸索出来的教育模式。尽管还没有一个成功的案例来证明自己的教育模式值得认同，但他之所以走上这条“超常的道路，就是想证明，一个人早期教育的重要性”。他说：“我要改写中国早期教育的历史。“

　　专家观点：超常儿童虽存 早教仍需慎重

　　对于“人工制造”超常儿童的道路，不少教育专家并不看好。一位小学校长说，违背了教育规律的教育模式培养出的学生，就好比没有经过自然成熟的水果一样，再怎么加工处理，依旧不好吃。

　　据介绍，智力超常的儿童确实存在，按照中央教育科学研究所的统计数字，智力超常儿童出现的概率仅有1%到3%，这些孩子因为大脑的发育水平超过一般孩子，因此会异常聪明。目前，郑州中学每年会从小学四至六年级的学生中招收超常智力生。但近两年，经过学校的一系列试听、试学测试后发现，不少家长认为的智力超常学生真正进入学习状态后往往跟不上队伍。“这证明，这些孩子并不是真的智力超常，只是他们很早就学习到了一些高年级的课程，属于早学生，而非智力超常生。”(